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中国式现代化伟大实践及创新发展

李义军

加急2025年1月或2月

2024/11/22

构建赛教融合的大学英语“课程思政”教学改革研究与实践

杨伟红

加急2025年1月或2月

2024/11/22

产教融合背景下高职院校跨境电子商务专业群课程体系构建研究

苏莹

加急2025年1月或2月

2024/11/22

立德树人背景下思想政治教育数字化转型的路径探索

周琳

加急2025年1月或2月

2024/11/22

大学生阅读焦虑的成因、影响及其学术推广纾解

丁明刚

加急2025年1月或2月

2024/11/22

生态学与大学英语研究性教学的融合探析

赵维伟

加急2025年1月或2月

2024/11/22

高质量发展背景下高职院校思创融合的现实困境与融合路径

徐芳

加急2025年1月或2月

2024/11/22

新时代背景下东北地域文化的研究及保护

程琳

加急2025年1月或2月

2024/11/22

数字赋能高校资助育人的价值功能、现实困境和提升路径

孙丹

2025年6月或7月

2024/11/22

校企合作产教融合背景下共建品牌专业的探索与实践

张君艳

2025年6月或7月

2024/11/22

新时期职业本科院校辅导员“双元”育人模式探析

何青松

2025年6月或7月

2024/11/22

数字化学习资源对高职学生自主学习的影响

廖云琼

2025年6月或7月

2024/11/22

艺术乡建赋能乡村振兴战略的创新路径及价值意义研究

黄诚

2025年6月或7月

2024/11/22

权力、性别与话语：#MeToo运动中的非理性表达机制

王新朋

2025年6月或7月

2024/11/22

新工科背景下药剂学课程思政研究与实践

龙苗苗

2025年6月或7月

2024/11/22

地方医学院校大学生创新创业能力培养模式现状分析及对策

江建明

2025年6月或7月

2024/11/22

协作式学习在高等数学教学中的应用探究

丛心尉

2025年6月或7月

2024/11/22

高职计算机应用技术专业一流核心课程线上线下混合教学模式优化策略研究

普吉莉

2025年6月或7月

2024/11/22

中国共产党人精神谱系涵育大学生的价值意蕴与实践通路

郑彤阳

2025年6月或7月

2024/11/22

马克思主义理论下分析中国乡村治理中项目制的优势

袁德栋

2025年6月或7月

2024/11/22

1+X证书制度下课证融通的探索与实践——以跨境电商B2B数据运营为例

刘燕

2025年6月或7月

2024/11/22

“双育融通”理念的生成逻辑与实践探索

马丽丹

2025年6月或7月

2024/11/22

专业群建设背景下教师胜任力素质研究——以智能管理服务专业群教师为例

王亚男

2025年6月或7月

2024/11/22

“大思政”视角下以美育助推高职思政课教学提质增效初探

李鹏

加急2025年1月或2月

2024/11/22

红色音乐文化在高校思政教育中的融合与创新

周姝

2025年6月或7月

2024/11/22

生态文明视角下高职水利类专业课程思政实施路径研究

郑荣伟

2025年6月或7月

2024/11/22

新质生产力视域下职业教育课程开发的现实困境与实现路径

司首婧

2025年6月或7月

2024/11/22

以高质量党建创新引领高水平专业群发展研究

代美泉

2025年6月或7月

2024/11/22

高职信息技术类通识课程“课程思政”体系构建

邓韦

2025年6月或7月

2024/11/22

学科交叉融合背景下大学英语教学创新与实践

苏妮娜

2025年6月或7月

2024/11/22

“双碳”战略背景下环境工程微生物课程教学改革探索

赵娜

2025年6月或7月

2024/11/22

“三全育人”视域下职业院校劳动教育体系构建及实践研究

罗朝阳

2025年6月或7月

2024/11/22

新工科背景下基于OBE理念的高等数学课程教学改革研究

尤游

2025年6月或7月

2024/11/22

新工科背景下高职汽车检测与维修技术专业实践教学模式探索与研究

闫寒乙

2025年6月或7月

2024/11/22

基于系统论的职业院校办学质量评价体系研究

陈娟华

2025年6月或7月

2024/11/22

铸牢中华民族共同体语境下字体设计课程思政教学研究

孙立平

2025年6月或7月

2024/11/22

高职院校主流意识形态教育的SWOT分析与策略

冯仰生

2025年6月或7月

2024/11/22

封闭与开放：元宇宙视角下《哪吒之魔童降世》的教育空间

王晓亚

2025年6月或7月

2024/11/22

高等教育赋能新质生产力的理论逻辑和实践路径

姜伟

2025年6月或7月

2024/11/22

高校学生社团协同育人的价值旨归与实践进路

白弋枫

2025年6月或7月

2024/11/22

基于OBE理念的宏观经济学混合式教学设计与实践

肖红

2025年6月或7月

2024/11/22

教育数字化赋能高职英语教学高质量发展路径研究

王素敏

2025年6月或7月

2024/11/22

上海高职院校服务全民终身学习的现状与对策研究

杜君英

2025年6月或7月

2024/11/22

人工智能时代高职双创教育“四链融合”：内涵、挑战与实现路径

吕秋慧

2025年6月或7月

2024/11/22

“1+X”证书制度下高职会计专业课证融合改革实践研究——以《财务管理》课程为例

刘媛媛

2025年6月或7月

2024/11/22

田园牧歌与存在之思

成敏

加急2025年1月或2月

2024/11/22

职业教育服务企业“走出去”高质量发展的常州实践与探索

何彦

2025年6月或7月

2024/11/22

高职院校中伟大建党精神的叙事表达与场域建构研究

梁成

2025年6月或7月

2024/11/22

用人文精神塑造灵魂——基于职业导向的世界经典儿童文学阅读视野研究与探索

徐春鸿

2025年6月或7月

2024/11/22

黄炎培职业教育思想视域下“五育并举”职业人才培养路径研究

李瑞玲

2025年6月或7月

2024/11/22

AI时代外语教学数智化转型的嬗变与跃迁——基于CiteSpace可视化图谱分析

孙婷婷

2025年6月或7月

2024/11/22

“人工智能+教育信息3.0”时代下的大学英语翻译教学模式创新研究

石卉

2025年6月或7月

2024/11/22

新时代高职学校教师思想政治工作的主要问题及应对策略

郝立杰

2025年6月或7月

2024/11/22

基于BOPPPS+项目化模式的高职语文跨学科教学——以《选读》教学为例

蒋思璐

2025年6月或7月

2024/11/22

高职院校兼职教师教学质量评价体系构建研究

吕亭亭

2025年6月或7月

2024/11/22

高职院校实验实训室管理存在的问题及改进措施

姚飞

2025年6月或7月

2024/11/22

音乐专业“思政+3”课程体系改革实践与创新

李林

2025年6月或7月

2024/11/22

研究性教学：概念沿革与本质内涵

李静

2025年6月或7月

2024/11/22

英语教学中的认知模式研究

程鹂

2025年6月或7月

2024/11/22

混合模式在高职英语教学中的应用——以“BOPPPS+体验式学习”为例

黄毅

2025年6月或7月

2024/11/22

高职“专创融合”的价值意蕴、现实困境与实施路径——以水利工程专业为例

曾瑜

2025年6月或7月

2024/11/22