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课程思政背景下中国传统文化融入“职场礼仪”的路径研究

王晓春

加急2025年5月或6月

2025/2/21

“大思政课”视域下“三农”人物精神融入学校教育研究

徐丽曼

加急2025年5月或6月

2025/2/21

“三课堂三浸润一带动”德育与美育融合育人模式研究

陶梅

加急2025年5月或6月

2025/2/21

证据法学课程教学反思及改革

庞小菊

加急2025年5月或6月

2025/2/21

数智赋能高职院校思政课精准化教学创新研究

张七妹

加急2025年5月或6月

2025/2/21

“点亮心灯”赋能大学生心理健康教育“心育”模式探索

范真

加急2025年5月或6月

2025/2/21

基于“BOPPPS+雨课堂+学堂云”智慧教学模式的探索与实践——以概率论与数理统计课程教学为例

宁桂英

加急2025年5月或6月

2025/2/21

基于价值塑造的高职院校大学英语课程思政教育实践研究

谭经玲

2025年8月或9月

2025/2/21

基于高职学生生涯画像的精准思政育人路径研究

史思乡

2025年8月或9月

2025/2/21

大学语文课程思政教学中传统文化元素的融入

王燕萍

2025年8月或9月

2025/2/21

现场工程师专项培养计划的现实困境、要素框架和运行逻辑

陈剑波

2025年8月或9月

2025/2/21

大数据技术驱动下高职院校计算机实践教学创新模式研究

宋佳珍

2025年8月或9月

2025/2/21

基于OBE的英美文学项目式教学模式探究

艾桂琴

2025年8月或9月

2025/2/21

镇江康养旅游高质量发展研究

顾海萍

2025年8月或9月

2025/2/21

基于OBE-PBL理念教学改革的内涵、原则和价值研究

黄小玲

2025年8月或9月

2025/2/21

地方性应用型本科高校产教融合型协同育人机制研究——以“乡村信用治理法律服务实践”课程建设为例

项贤国

2025年8月或9月

2025/2/21

高校思政课教师如何涵养文化自信

曾志文

2025年8月或9月

2025/2/21

体验式教学融入职业院校通识课的实践探索

奉志伟

2025年8月或9月

2025/2/21

艺术职业教育人才培养模式的创新实践

刘纯辉

2025年8月或9月

2025/2/21

新时代高校“党建+文化”协同育人模式研究

赵玉英

2025年8月或9月

2025/2/21

基于主题式教学法的对外汉语冰雪文化教学设计研究

曹冬雪

2025年8月或9月

2025/2/21

大学生创业法律风险识别与防范机制构建策略研究

马勇

2025年8月或9月

2025/2/21

高质量发展背景下高职院校思政课“课堂革命”的策略与实践

王小蕾

2025年8月或9月

2025/2/21

“数商兴农”背景下农村电商数字化发展的破局与创新

黄雨晴

2025年8月或9月

2025/2/21

职业能力导向下高职院校智慧教学实践路径

吕晶晶

2025年8月或9月

2025/2/21

数字智能时代下AIGC技术对设计思维能力提升研究

李思涵

2025年8月或9月

2025/2/21

AIGC赋能IP设计课程教学创新与实践研究

关博文

2025年9月或10月

2025/2/21

习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”创新路径及教学评价模式研究

王中伟

2025年8月或9月

2025/2/21

学位质量保障与法学（律）硕士研究生课程设置改革

牟春花

2025年8月或9月

2025/2/21

渗透行业职业标准的国土类专业实践教学研究

瞿华蓥

2025年8月或9月

2025/2/21

数字化转型背景下职业院校外语教师数字素养提升路径研究

杨钊

2025年8月或9月

2025/2/21

医学院校课程思政建设的问题及其协同化路径

李永忠

2025年8月或9月

2025/2/21

广西特色文化赋能大学生民族团结教育高质量发展研究

陈信冰

2025年8月或9月

2025/2/21

法律专硕研究生培养中“课程思政”实施路径的探索和实践

刘慧勇

2025年8月或9月

2025/2/21

新时代农林高校教师党支部党建协同育人机制研究

张少斌

2025年8月或9月

2025/2/21

健康老龄化目标下开放大学老年健康教育内容及方法研究

林林

2025年8月或9月

2025/2/21

新时代继续教育与职业教育协同创新发展研究

牛生光

2025年8月或9月

2025/2/21

高质量发展视域下托幼行业产教融合共同体实施路径研究

樊俊清

2025年8月或9月

2025/2/21

高职数字化教学“金课”的建设路径研究

高凤

2025年8月或9月

2025/2/21

学业导师制助推本科拔尖创新人才培养的逻辑与路径

吴伟平

2025年8月或9月

2025/2/21

职教改革视阈下高职院校“双师型”教师评价体系构建研究

沈绍辉

2025年8月或9月

2025/2/21

立德树人的辅导员博士角色定位与发挥

康雁冰

2025年8月或9月

2025/2/21

群体动力理论视角下开放教育“和合型”教研团队构建与实践路径

李贵妃

2025年8月或9月

2025/2/21

基于成果导向的职业教育12334教学改革创新研究

雷小丽

2025年8月或9月

2025/2/21

功能型党支部推进“一站式”学生社区党建基层建设研究

刘鹏程

2025年8月或9月

2025/2/21

生成式人工智能对高职院校思政课教学的影响及应对策略

龚元园

2025年8月或9月

2025/2/21

移动互联时代基于“学习强国”的高校网络党建教育探析

邓艳桃

2025年8月或9月

2025/2/21

欧茨小说《掘墓人的女儿》的身体困境解读

刘会

2025年8月或9月

2025/2/21

引导式教学方法在程序设计实验课程中的应用研究

张震

2025年8月或9月

2025/2/21

应用型高校外语数智化转型实践研究

邓冶

2025年8月或9月

2025/2/21

项目式学习模式驱动下的高校英语专业学生语言运用能力培养探析

莫丽娅

2025年8月或9月

2025/2/21

“双高计划”下湖南高质量职业本科教育的建设思路与推进策略

舒忠

2025年8月或9月

2025/2/21

高校融媒体对大学生文化认同的引导与个性发展的塑造

戴庆龙

2025年8月或9月

2025/2/21

“双一流”建设高校中外合作办学机构人才培养路径探索

陆静如

2025年8月或9月

2025/2/21

课程思政与高校信息技术课程教育教学深度融合研究

赵军

2025年8月或9月

2025/2/21

高职院校劳动教育实践平台拓展研究

周懋怡

2025年8月或9月

2025/2/21

会计专业群“专业思政”全过程建设路径研究

应畅

2025年8月或9月

2025/2/21

以美育人：“生活美学” 思想映照下的青少年美育实践

吴晓雯

2025年8月或9月

2025/2/21

民办职业院校财务数字化转型的困境与突破路径研究——基于浙江省民办高等职业院校的调查研究

杨贤超

2025年8月或9月

2025/2/21

浅析数字人技术的应用对在线课程质量提升的影响

龚颖

2025年8月或9月

2025/2/21

教育数字化转型背景下高校学生管理模式的创新与实践研究

许丽琴

2025年8月或9月

2025/2/21

新工科背景下《数据仓库技术》课程思政教学研究

罗广红

2025年9月或10月

2025/2/21

工匠精神融入职业院校思政教育的路径研究

陈玲玲

2025年8月或9月

2025/2/21

依据工程教育专业认证核心理念建设大学英语“金课”

刘莉

2025年8月或9月

2025/2/21

基于项目研究模式的学科交叉人才培养方法探索——以软件工程与交通运输工程学科交叉为例

高珍

2025年8月或9月

2025/2/21

新文科视域下人工智能赋能MTI课程思政实施路径研究

郑启南

2025年8月或9月

2025/2/21

高等职业教育人才培养与质量保障协同互动研究

黄博

2025年8月或9月

2025/2/21

应用型新工科人工智能专业实践教学改革探索

林俊武

2025年8月或9月

2025/2/21