湖北开放职业学院学报
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论文题目 |
作者姓名 |
拟发月份 |
初审时间 |
全媒体视域下民办高职院校学生主流意识形态引导策略 |
陈巨红 |
2025年2月或3月 |
2024/5/31 |
网络爱国主义教育话语魅力提升的进路探究 |
马炯 |
2025年2月或3月 |
2024/5/31 |
新时代体育院校体育专业技术类课程思政的优化路径研究 |
李金花 |
2025年2月或3月 |
2024/5/31 |
高职艺术设计类专业核心课程思政元素的凝练与融合路径研究 |
周辉煌 |
2025年2月或3月 |
2024/5/31 |
产教融合背景下高职院校语文课程思政教学改革研究 |
冉政 |
2025年2月或3月 |
2024/5/31 |
高职院校教师能力建设路径探索 |
潘珩 |
2025年2月或3月 |
2024/5/31 |
红色资源有效融入高校思想政治教育的挑战与回应 |
陈燕红 |
2025年2月或3月 |
2024/5/31 |
铁人精神推动实现大学生政治认同的路径研究 |
张莉 |
2025年2月或3月 |
2024/5/31 |
大学生文化建设与思想政治教育融合研究 |
元礼娜 |
2025年2月或3月 |
2024/5/31 |
高质量发展背景下高校法治实践教育的提升困境与发展路向 |
闫庆丽 |
2025年2月或3月 |
2024/5/31 |
新媒体时代成人高校网络意识形态安全建设探究——以四川开放大学为例 |
林亮亮 |
2025年2月或3月 |
2024/5/31 |
县域产教融合与职业本科教育发展互动关系的探索——以东阳市与浙江广厦建设职业技术大学互动为例 |
程娟 |
2025年2月或3月 |
2024/5/31 |
美育浸润行动下社团参与行为对高职生就业竞争力的影响 |
梁妮 |
2025年2月或3月 |
2024/5/31 |
以“双创”为导向的管理类本科专业“课赛一体化”人才培养模式研究 |
方永恒 |
2025年2月或3月 |
2024/5/31 |
数字经济时代跨专业线上线下融合教学模式探究 |
吴玥弢 |
2025年2月或3月 |
2024/5/31 |
高校思想政治教育资源建设路径探赜 |
张春光 |
2025年2月或3月 |
2024/5/31 |
数据全生命周期视角下的制造企业数字化转型路径研究 |
董朝贤 |
2025年2月或3月 |
2024/5/31 |
跨文化交际视域下的英汉习语词源对比研究 |
王春霞 |
2025年2月或3月 |
2024/5/31 |
高校思政课教学要讲好用好党的二十大中的“团结奋斗”精神实现价值引领 |
董洪乐 |
2025年2月或3月 |
2024/5/31 |
艺术高职学生专插本英语备考的策略与行动研究 |
温于涉 |
2025年2月或3月 |
2024/5/31 |
论高职新生入学教育的三个“结合” |
危卫红 |
2025年2月或3月 |
2024/5/31 |
共同体视域下“5S”助力的职教名师工作室教师专业发展 |
单艳芬 |
2025年2月或3月 |
2024/5/31 |
高校科技成果转化有效落地对策探赜 |
王轶欧 |
2025年2月或3月 |
2024/5/31 |
《我母亲的自传》的后殖民女性主义解读 |
张颖 |
2025年2月或3月 |
2024/5/31 |
基于线上线下混合性改革的课堂革命探索与实践——以《烧结矿与球团矿生产》课程为例 |
陈立胜 |
2025年2月或3月 |
2024/5/31 |
大思政案例下高等医学院校生物化学教学改革的研究 |
陈先鑫 |
2025年2月或3月 |
2024/5/31 |
英语专业课程思政体系建设研究 |
李威 |
2025年2月或3月 |
2024/5/31 |
高职院校“一站式”学生社区建设的价值意蕴与实践路径研究 |
黄帅 |
2025年2月或3月 |
2024/5/31 |
高职扩招背景下开放教育协同育人模式研究 |
陈佳 |
2025年2月或3月 |
2024/5/31 |
暂无信息