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作者姓名

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初审时间

数字化红色资源转化为高职思政课教学资源：价值、困境、路径

李佩凤

加急2025年1月

2024/7/12

基于产教融合的课程建设与实践——以《自动控制原理》为例

刘宝玲

2025年3月或4月

2024/7/12

当代大学生网络言论的责任感培养探讨

傅晶瑶

2025年3月或4月

2024/7/12

高职英语教育数字化转型的现状、挑战与对策研究

叶春菊

2025年3月或4月

2024/7/12

探索中国民族体育文化在现代职业技术教育中的融合与创新

辛治国

2025年3月或4月

2024/7/12

地方师范生职业能力培养问题研究及实践——以海南师范生为例

王海玲

2025年3月或4月

2024/7/12

基于数字化时代探究高校学生管理育人模式的变革

谢艳霜

2025年3月或4月

2024/7/12

教育数字化背景下黑龙江民办本科高校教师教学力提升策略

李春红

2025年3月或4月

2024/7/12

地方师范院校英语专业文学课低年级化的可行性探究

胡小玲

2025年3月或4月

2024/7/12

基于扎根理论的高校青年教师德育领导力模型构建研究

张兵红

2025年3月或4月

2024/7/12

《国标》视野下高校教师能动性研究

侯杰

2025年3月或4月

2024/7/12

智媒时代高校思想政治教育“四全”路径创新

胡子鸣

2025年3月或4月

2024/7/12

基于共生理论的中国特色企业新型学徒制双导师协同育人研究与探索

孙萍萍

2025年3月或4月

2024/7/12

艺术院校思政课“讲好中国式现代化故事”的价值与实践

吴婷

2025年3月或4月

2024/7/12

数字化背景下《线性代数》三段六步混合教学模式实践探究

林鑫

2025年3月或4月

2024/7/12

农业高职院校“课程思政”与“思政课程”协同育人实践路径研究

杨德兴

2025年3月或4月

2024/7/12

基于RMP分析的陇东南地区研学旅行产品开发研究

刘芳

2025年3月或4月

2024/7/12

系统思维视角下高职院校思政课矩阵式教学改革：时势、意蕴和理路

赵浴宇

2025年3月或4月

2024/7/12

基于课堂革命的学生评价模式探究

史喆琼

2025年3月或4月

2024/7/12

陶行知生活教育理论对新时代高校劳动教育的启示

黄琳

2025年3月或4月

2024/7/12

湖湘工匠后备军法治素养提升方式探赜——以习近平法治思想为引领

贾瑜

2025年3月或4月

2024/7/12

国内外混合学习研究与展望

王丽艳

2025年3月或4月

2024/7/12

数字赋能高职英语课程思政的教学改革探索——以上海东海职业技术学院高本贯通项目为例

牛晓伟

2025年3月或4月

2024/7/12

体验式教学在高职院校职业生涯规划课程中的应用

雷玉梅

2025年3月或4月

2024/7/12

“产教融合协同育人”助力新质生产力形成路径的思考

李慧

2025年3月或4月

2024/7/12

文旅融合背景下城市文化外宣翻译策略研究

穆琳洁

2025年3月或4月

2024/7/12

智能时代高职教师核心素养内涵及评价体系研究

罗小芬

2025年3月或4月

2024/7/12

滴灌式教育模式在高职公共英语课程思政建设中的应用研究

刘娟

2025年3月或4月

2024/7/12

心理资本视域下大学生就业工作：价值、框架与路径

方丽芳

2025年3月或4月

2024/7/12

生命科学通识课程双语教学模式的优化与探索——一项基于学习情绪现状的研究

钱慧

2025年3月或4月

2024/7/12

元宇宙视域下商务英语教材改革探索与研究

朱杰

2025年3月或4月

2024/7/12