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大学英语自主学习模式的构建与评价——以厦门理工学院为例

更新时间:2020-10-14

大学英语自主学习模式的构建与评价——以厦门理工学院为例

郑丽芳

厦门理工学院外国语学院

摘要：培养自主学习能力是大学英语教学目标之一,本文在分析厦门理工学院大学英语自主学习现状的基础上,探讨构建结合课堂学习、在线学习和移动学习的多元化大学英语自主学习模式和多样性的评价体系。教师在自主学习模式下要改变角色定位,实施混合式教学模式,在自主学习中起到倡导、指引、资源、监控和评价等作用。

关键词：
大学英语;自主学习模式;评价体系;教师角色;

基金资助：
厦门理工学院校级教育教学改革研究项目“基于自主学习模式构建的大学英语课程考核方案改革”研究成果(项目编号:JGY201675)；
- 专辑：
  社会科学Ⅱ辑; 哲学与人文科学
- 专题：
  外国语言文字

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