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初审时间

新时代大学生劳动教育价值意蕴的三重逻辑

杨若冰

加急2024年7月或8月

2024/3/13

劳动教育视域下高职大学生“四位一体”安全教育模式创新

徐金虎

加急2024年7月或8月

2024/3/13

数字经济背景下工匠精神融入大数据与会计专业路径研究

阮值华

加急2024年7月或8月

2024/3/13

课程思政建设中大学英语课程的教学设计研究

魏丹丹

加急2024年12月

2024/3/13

基于“专创融合”视域的高职创新创业教育生态圈研究——以机电设备维修与管理专业为例

潘峰

加急2024年7月或8月

2024/3/13

“第二个结合”的实践逻辑探析

李文

加急2024年7月或8月

2024/3/13

以“技能大赛“为导向的高职高专教学改革研究——以信息安全技术应用专业为例

刘杰

加急2024年7月或8月

2024/3/13

边缘乡村运游融合之振兴路径徐州策略研究

赵炜

加急2024年7月或8月

2024/3/13

大学新生积极心理品质培育探析

蔺旭鹏

加急2024年7月或8月

2024/3/13

“六位一体”土木工程专业实践教学体系构建

唐辉

2025年2月或3月

2024/3/13

以家庭文明为核心的“婚姻与继承法”思政教学设计与实践

陶晶晶

2025年2月或3月

2024/3/13

中国革命传统作品“整本书阅读”教学研究——以鲁迅《呐喊》为例——以鲁迅《呐喊》为例

张小华

2025年2月或3月

2024/3/13

地方师范院校美育存在的问题与对策

王玉明

2025年2月或3月

2024/3/13

人工智能变革下戏剧影视学科教育的数智化转型

冯华

2025年2月或3月

2024/3/13

乡村文化振兴背景下古村落公共文化建设策略研究

胥璟

加急2024年7月或8月

2024/3/13

伟大建党精神融入大学生党员教育研究

欧海燕

2025年2月或3月

2024/3/13

OBE理念推进课程创新：运营管理教学困境与破解

张成龙

2025年2月或3月

2024/3/13

高校教育惩戒的现状与完善策略

王猛

加急2024年7月或8月

2024/3/13

高职院校产教融合质量评价体系研究

齐媛媛

加急2024年7月或8月

2024/3/13

中华和合文化融入高职心理育人实践路径探析

冯涛

2025年2月或3月

2024/3/13

高校教育数字化转型路径研究——以民办高校为例

曾巧玲

加急2024年7月或8月

2024/3/13

数字体育赋能大学生体质健康发展研究

房亚群

2025年2月或3月

2024/3/13

数字化技术推进高校思政课教学模式创新研究

丁菱

2025年2月或3月

2024/3/13

混合式教学模式在西方经济学课程中的应用研究

何灵

2025年2月或3月

2024/3/13

数字经济时代下供应链金融如何服务实体经济

蒋飞

2025年2月或3月

2024/3/13

以思政类学生社团为载体构建高职院校思政课实践教学新路径——以广州城市职业学院为例

陈银平

加急2024年12月

2024/3/13

县域产教融合与职业本科教育发展的互动关系研究

程娟

2025年2月或3月

2024/3/13

应用型本科院校双线混融教学质量评价影响因素研究

高慧鑫

2025年2月或3月

2024/3/13

新时代大学生爱国主义教育的路径创新研究

姚家春

2025年2月或3月

2024/3/13

大学生生态文明教育对就业创业的指导价值

梁晓军

加急2024年7月或8月

2024/3/13

二十大精神指引下的大学生法治思维培育路径探究

毛卓圣

2025年2月或3月

2024/3/13

课程思政在成人英语教学中的实践与思考

周春艳

2025年2月或3月

2024/3/13

数字经济背景下高校毕业生就业对策研究

吴莉

2025年2月或3月

2024/3/13

新时代青年思想政治教育的实践进路

龙海平

2025年2月或3月

2024/3/13

共享理念下高等学校创新创业课程体系建设

梁丁丁

加急2024年7月或8月

2024/3/15

大学生信息消费行为与价值观互动影响的网络心理学研究

边金良

加急2024年7月或8月

2024/3/15

高等职业院校本科层次人才培养模式研究——广东省为例

钟月

加急2024年7月或8月

2024/3/15

李大钊思想及其事迹融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学的思考

禹思远

加急2024年7月或8月

2024/3/15

“六重导向”推进课程思政高质量建设

张栋贤

加急2024年12月

2024/3/15

微信公众号在高校思想政治教育中的应用策略研究

于影

加急2024年12月

2024/3/15

新时代高校劳动教育价值、问题与实现路径分析——基于职业精神的融合

林秀君

加急2024年7月或8月

2024/3/15

高职构建优良学风重塑养成教育运行机制研究

任健

加急2024年7月或8月

2024/3/15

数字经济对金融人才培养模式的影响研究

王丽娜

加急2024年7月或8月

2024/3/15

倡导联盟理论下我国职业教育产教融合政策变迁路径

李慧

加急2024年7月或8月

2024/3/15

“课程思政”高质量发展视角下广西地方高校大学英语课程评价探析

雷炎炎

加急2024年11月

2024/3/15

职业院校学前专业培养复合型人才路径探析

张哲

加急2024年7月或8月

2024/3/15

教育数字化背景下高校思政课精准教学模式探析

刘克方

2025年2月或3月

2024/3/15

目标一致性：情感视角下德国企业融入职业教育人才培养的路径及启示

苏建军

2025年2月或3月

2024/3/15

基于双导向育人模式下“大学美育”课程对塑造专业人格美的影响

吴晓雯

2025年2月或3月

2024/3/15

高校学生开除学籍处分设定的现实考察与法治构建

吴涛

2025年2月或3月

2024/3/15

数字时代职教教师信息化领导力：内涵与价值分析

杨晓倩

2025年2月或3月

2024/3/15

高职信息技术类专业思政教育生活化实践探究

朱凤英

2025年2月或3月

2024/3/15

中华优秀传统文化与高校思政课育人的融合创新

王欢

加急2024年7月或8月

2024/3/15

“BOPPPS+体验式学习”混合模式在商务英语课堂教学中的应用

刘文勤

2025年2月或3月

2024/3/15

现代教育技术条件下的高校教师信息化教学能力提升策略

封顺

2025年2月或3月

2024/3/15

新工科背景下复合材料学课程思政体系构建研究

齐鹏远

2025年2月或3月

2024/3/15

非物质文化遗产发展现状及对策研究——以传统戏曲为例

李炜

2025年2月或3月

2024/3/15

“四史”教育融合高校思政课教学的实践路径

李晓媛

2025年2月或3月

2024/3/15

商务英语专业“融通”复合型人才培养模式探索

胡骏

加急2024年7月或8月

2024/3/15

新时代增强湖湘红色文化育人功能研究  

刘洪波

2025年2月或3月

2024/3/15

《中国对外贸易》课程思政探索与实践——基于社会主义核心价值观视域

周椿宝

2025年2月或3月

2024/3/15

习近平青年工作重要论述的核心论断及其对高校思政课教学的启示

李士峰

2025年2月或3月

2024/3/15

游客凝视视角下清远旅游文化品牌形象提升策略研究——以携程旅游网点评数据为例

孙方一

2025年2月或3月

2024/3/15

基于地方文化外宣的高职旅游英语人才培养机制探究

何燕

2025年2月或3月

2024/3/15

中华优秀传统文化融入高校创新创业教育研究

陆冠臣

加急2024年7月或8月

2024/3/15

农类职业本科院校学生心理资本干预研究

路晓华

2025年2月或3月

2024/3/15

表达性艺术治疗在大学生心理健康教育中的应用思考

蔡静

2025年2月或3月

2024/3/15

高校落实人才强国战略中“德才兼备”的现实意义及实践路径

陈琦

2025年2月或3月

2024/3/15

供给侧改革视域下高校创业教育路径探析

高燕林

加急2024年8月或9月

2024/3/20

应用型高校专创融合课程建设路径研究——以“国际贸易实务”为例

刘洪芹

加急2024年8月或9月

2024/3/20

收获里的美学蕴涵：师范生劳动实践教育例说

孙晓姝

加急2024年8月或9月

2024/3/20

高职现代旅游管理专业群课程体系构建与实践研究

徐惠烨

加急2024年8月或9月

2024/3/20

全息影像技术中加用传统文化元素在现代艺术设计中的应用研究

曹安国

加急2024年8月或9月

2024/3/20

命运共同体视域下职业教育教学质量保证机制构建逻辑与实践路径研究

朱丽

加急2024年8月或9月

2024/3/20

中国传统文化融入大学英语教学的实践研究——以汉语国际教育专业为例

李海丽

2025年2月或3月

2024/3/20

《管理学》课程思政的时代内涵与实施策略研究

刘益星

2025年2月或3月

2024/3/20

基于数学建模思想在高等数学教学中的应用

段桂花

加急2024年8月或9月

2024/3/20

OBE理念下《Web前端技能包》课程教学研究

陈翠琴

加急2024年8月或9月

2024/3/20

高职旅游管理专业学生顶岗实习对职业认同影响研究

宿爱云

2025年2月或3月

2024/3/20

大学生心理状态调查及积极心理品质培育路径研究

贺佳婕

2025年2月或3月

2024/3/20

新型工业化背景下高职院校学生心理健康教育现状及对策研究

于岚茜

加急2024年8月或9月

2024/3/20

专业结构优化背景下民办高校教师的工作疏离感及缓解对策研究

王亚丹

2025年2月或3月

2024/3/20

高职院校《酒店数字化营销》课程思政实践探索

张丽

2025年2月或3月

2024/3/20

产教融合视域下高校教学管理改革策略研究

刘奇

2025年2月或3月

2024/3/20

基于文化自信的大学英语课程思政“三融合”教学改革探索与实践

杨珊

2025年2月或3月

2024/3/20

大学生心理健康教育中融入思政元素的探索与实践

贾威

2025年2月或3月

2024/3/20

设计类专业课程思政教学创新与实践研究——以国家精品在线课程“产品创新设计”为例

赵军

2025年2月或3月

2024/3/20

以提升获得感规范高校“形势与政策”课建设的对策

尹依明

2025年2月或3月

2024/3/20

新文科视域下“旅行社管理”教学改革探索

张祥一

2025年2月或3月

2024/3/20

“三段六步四融合”高职高等数学教学模式创新实践

郭萍

2025年2月或3月

2024/3/20

新时代大学生传承红色基因的基本经验与创新路径研究

奚少敏

2025年2月或3月

2024/3/20

新时代背景下独立学院内涵式发展研究

陶佳

2025年2月或3月

2024/3/20

全媒体环境下高校学生舆情特征及应对引导探析

黄迎富

2025年2月或3月

2024/3/20

双创视阈下高校体育专业学生就业指导课程改革与创新

覃裕强

2025年2月或3月

2024/3/20

中国共产党探索中国式现代化的历史脉络与经验启示

谢智飞

2025年2月或3月

2024/3/20

基于“概念为本”理念的制药类专业有机化学教学改革探索

刘心韵

2025年2月或3月

2024/3/20

OBE理念背景下的“三位一体”大学英语课程教学设计

梁志华

加急2024年8月或9月

2024/3/20

新时期法治人才培养视域下“双师同堂”教学模式的构建

周欢秀

加急2024年8月或9月

2024/3/20

基于课程思政视域的工程管理专业实践初探

曲梦露

加急2024年12月

2024/3/20

新媒体环境下高校思政教育的创新策略研究

薛蓓

2025年2月或3月

2024/3/20

思政融合的高等职业教育新工科电类专业基础课程教学策略研究

李雅静

2025年2月或3月

2024/3/20

技术与产业革命背景下高职新商科数智化实训基地建设问题与对策研究

陈晖

加急2024年8月或9月

2024/3/20

职业本科视角下的物流课程实践教学改革与探索

黄友文

2025年2月或3月

2024/3/20

“双高计划”建设背景下护理专业群“双师四能型”师资队伍建设的现状

穆亚敏

2025年2月或3月

2024/3/20

西方文化渗透与大学生思想政治教育改革探究

刘彪

2025年2月或3月

2024/3/20

数字科技对乡村振兴的影响与应用

董格羽

2025年2月或3月

2024/3/20

教育数字化背景下计算机专业课程思政的实践研究

顾金花

2025年2月或3月

2024/3/20

广西民办高职院校三全育人教学模式探索和研究

李洁

2025年2月或3月

2024/3/20

基于“产教融合、协同育人”的高校旅游管理专业育人模式研究

张琼

2025年2月或3月

2024/3/20

产教融合下高校就业创业教育供给侧改革探赜

翟承宇

2025年2月或3月

2024/3/20

“大思政”格局下理工科专业课程思政建设研究

徐帅凯

2025年2月或3月

2024/3/20

新时代汉语国际教育专业学生党建策略研究

王美雨

2025年2月或3月

2024/3/20

大学生社会主义核心价值观“层次-阶段”培育研究

宋军丽

2025年2月或3月

2024/3/20

“十个坚持”历史经验融入高职院校“毛概”课教学研究

杨曼萍

2025年2月或3月

2024/3/20

产教融合视域下工业互联网应用专业人才培养研究与实践

徐红

2025年2月或3月

2024/3/20

中外合作办学高校文化安全现状研究——基于20位大学生访谈资料的质性分析

屈静如

2025年2月或3月

2024/3/20

数字化技术对课堂革命影响及作用研究——以无锡科技职业学院为例

周耀鹏

2025年2月或3月

2024/3/20

农林高校人文艺术课程的中华传统美德教育路径研究——以山东农业大学为例

丁燕燕

2025年2月或3月

2024/3/20

数字经济背景下职业教育高质量发展的内涵、挑战及路径

于清敏

2025年2月或3月

2024/3/20

科学教育师范生课程思政模式探索

张昆

2025年2月或3月

2024/3/20

高等学校“中国历史文选”课程教学改革与实践

张黎黎

2025年2月或3月

2024/3/20

新时代高职院校样板党支部创建探索与实践

张蕊

2025年2月或3月

2024/3/20

校地融合联动建设新时代文明实践中心的现实价值与路径探析

符淼

加急2024年8月或9月

2024/3/20

循证取向的高职课程思政校本培训的实施理路与推进策略

莫慧

加急2024年12月

2024/3/20

角色扮演对高职护生人文关怀行为感知体验的质性研究

蔡少莲

2025年2月或3月

2024/3/20

立足本土优秀传统手工艺术资源，推进“工匠精神”在高校思政建设

朱阁凤

2025年2月或3月

2024/3/20

产教融合驱动下职业教育发展创新的探讨

叶惠仙

2025年2月或3月

2024/3/20

数字化转型下应用型高校高质量金融人才培养体系构建及推进路径

刘丽

2025年2月或3月

2024/3/20