湖北开放职业学院学报
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论文题目 |
作者姓名 |
拟发月份 |
新文科背景下行业特色高校外语人才的培养路径研究 |
蒋慧 |
2024年2月或3月 |
项目教学法在高等职业教育英语教学中的创新实践研究 |
张力 |
加急2023年8月或9月 |
综合艺术院校创新型艺术人才培养机制研究 |
吴志华 |
加急2023年8月或9月 |
碎片化学习存在的问题及策略研究——以单片机课程为例 |
张鹏 |
2024年2月或3月 |
智慧教育背景下高校思想政治理论课教学创新研究 |
刘海波 |
2024年2月或3月 |
基于OBE理念的商务英语专业产教融合建设模式探究 |
陈淑珍 |
2024年2月或3月 |
大数据背景下网络病毒及其防御技术研究 |
魏光杏 |
2024年2月或3月 |
运用红色故事提升高校党员教师党性教育的实践探索——以莱芜职业技术学院思政教师党支部为例 |
吴修荣 |
2024年2月或3月 |
网络舆情视域下大学生网络素养提升探究 |
梁秀 |
2024年2月或3月 |
基于跨境电商产业的商务英语专业人才培养路径研究 |
胡红渊 |
加急2023年8月或9月 |
学科交叉融合背景下高校复合型人才培养研究 |
王梅 |
加急2023年8月或9月 |
“教育三要素”视角下大学生党史学习教育常态化机制研究 |
梁家翠 |
2024年2月或3月 |
基于教育学层面的“课程思政”理论阐释研究 |
曹景龙 |
2024年2月或3月 |
开放式教学在高校创业基础课程中的应用 |
张莹 |
2024年2月或3月 |
新时代高校劳动育人与思想政治教育融合的现实困境与解决对策 |
徐岩 |
2024年2月或3月 |
五年制高职数学课程思政:基本特征、载体选择与实施路径 |
王峰 |
2024年2月或3月 |
高等职业教育质量保障与评价体系研究 |
杨明星 |
加急2023年8月或9月 |
产教融合背景下高职院校“双师型”教师培养模式研究 |
吴建平 |
2024年2月或3月 |
现代学徒制背景下职业教育工匠精神培养研究 |
张淼 |
加急2023年8月或9月 |
高校学生党员教育“三全育人”工作格局的路径探索 |
袁宁宁 |
2024年2月或3月 |
自媒体在高职院校《中国传统文化》教学中的应用探析 |
高艳 |
加急2023年8月或9月 |
1+X证书制度下课证融通实施的现实困境与解决路径研究 |
李闽 |
2024年2月或3月 |
“三教”改革背景下金融类专业课程混合式教学的思考 |
王彤彤 |
2024年2月或3月 |
红色文化融入高职思政课的三重维度探析 |
边婧 |
2024年2月或3月 |
数字化赋能高质量教育体系构建研究 |
张涵嵋 |
2024年2月或3月 |
新常态下高校数字化教学模式与学习模式理论创新探微 |
程毅 |
2024年2月或3月 |
高等数学线上线下教学模式构建研究 |
李晓 |
加急2023年8月或9月 |
新时代大学生劳动教育与研学教育耦合发展研究 |
赵婉 |
2024年2月或3月 |
基于智慧教学的应用型高校大学英语金课构建策略研究 |
王宇哲 |
加急2023年8月或9月 |
我国大学生心理健康教育现状及创新实践策略研究 |
谢文涛 |
加急2023年8月或9月 |
高职学生创新素养影响主因子及培育路径研究 |
刘桂梅 |
加急2023年8月或9月 |
高职思政课项目实训实践教学创新性研究——以广东工程职业技术学院为例 |
霍仙丽 |
2024年2月或3月 |
高职院校产教融合、校企协同育人的不足与对策研究 |
王红 |
2024年2月或3月 |
校企合作背景下高职院校英语教育发展思考 |
鲍镜屹 |
加急2023年8月或9月 |
地方高师院校教师教育课程思政建设的现实诉求与路径研究 |
冯丽 |
2024年2月或3月 |
新文科背景下高职英语内容语言融合的路径探索——以体育运动主题为例 |
汪莉 |
加急2023年8月或9月 |
融媒体时代大学生思想状况调查及其引导路径研究 |
韩延庆 |
加急2023年8月或9月 |
职业学院基础课教师教学创新团队建设的思考 |
于菲 |
加急2023年8月或9月 |
“直播+”模式下安徽省地理标志农产品的营销创新研究 |
张艳艳 |
加急2023年8月或9月 |
Newsela自适应阅读在大学英语教学中的应用实践 |
王盼 |
加急2023年8月或9月 |
新文科背景下跨文化外语教学培养大学生文化自信路径 |
陈雅珺 |
加急2023年9月或10月 |
网络思想政治教育在高校意识形态工作中的创新性实践 |
刘瑞 |
2024年2月或3月 |
大数据背景下智慧城市社区治理现状及策略 |
刘刚 |
2024年2月或3月 |
基于绩效考核的高职院校教师发展的问题与困境研究 |
李永 |
2024年2月或3月 |
创新教育背景下高职数学教学模式改革研究 |
王志君 |
加急2023年9月或10月 |
以生为本理念下高校数学项目式学习研究 |
张平 |
加急2023年9月或10月 |
海洋性作为一种文学特征——浅论海洋文学的概念界定 |
吴繁 |
2024年2月或3月 |
校企合作视域下高职计算机专业创新创业人才培养路径研究 |
尹锁强 |
加急2023年9月或10月 |
大数据背景下外语专业创新创业人才培养机制研究 |
金海燕 |
加急2023年9月或10月 |
建构主义指导下"以赛促学"在高职英语中的可行性 |
庞果 |
加急2023年9月或10月 |
"一带一路"背景下英语专业学生创新创业教育探究 |
邢丹丹 |
加急2023年9月或10月 |
基于移动云的数字图书馆知识服务模式研究 |
林晓云 |
2024年2月或3月 |
基于“双高”的高职院校深化产教融合的机理与路径选择研究 |
杨剑 |
2024年2月或3月 |
新时代下职业院校劳动教育的现状问题及应对措施 |
周晓瑜 |
2024年2月或3月 |
新时代高校党建工作与思政教育协同育人体系构建 |
李振超 |
2024年2月或3月 |
大学生文明养成工作的问题与对策研究 |
张明辉 |
加急2023年9月或10月 |
高质量发展视域下开放教育教学创新研究 |
李雅乐 |
2024年2月或3月 |
基于应用型人才培养的双师型教师队伍建设研究 |
吕芳华 |
加急2023年9月或10月 |
双主体视域下大学生预备党员教育管理研究 |
沙飞 |
加急2023年9月或10月 |