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论文题目

作者姓名

拟发月份

初审时间

基于产教融合背景下江苏省高职院校应用英语专业群培养路径构建

孙鹏

加急2025年1月

2024/7/2

基于产学研创的新农科产业学院建设路径研究

提伟钢

2025年3月或4月

2024/7/2

“1+X”证书制度实施路径研究—以威海海洋职业学院为例

吕云云

2025年3月或4月

2024/7/2

基于OBE理念的汉语言文学专业课程教学改革探究——以C校“语言学概论”课程为例

胡为飞

2025年3月或4月

2024/7/2

国家职业教育改革背景下广东民办职教本科高质量发展标准建构探究

李颖

2025年3月或4月

2024/7/2

增值评价与模块化分段积分结合的课程评价体系建立与实践

潘鑫鑫

2025年3月或4月

2024/7/2

内蒙古地区高校绘画专业创新型人才培养研究

张旭

2025年3月或4月

2024/7/2

日本图书馆“中小报告”对中国图书馆界的启示

梁欣

2025年3月或4月

2024/7/2

传统师德融入新时代高职院校辅导员师德师风建设的路径研究

花良凤

2025年3月或4月

2024/7/2

政治认同:高职院校“习概”课教学实效性提升的核心表征

赵新华

2025年3月或4月

2024/7/2

基于OBE理念融入学科竞赛背景的课程教学改革与实践——以《大学生创新创业课程》为例

徐仕强

2025年3月或4月

2024/7/2

应用型本科院校新商科人才创新培育导向及策略研究——以云南省高校为例

董婕妍

2025年3月或4月

2024/7/2

高校教师数字素养评价模型的构建研究

陈源波

2025年3月或4月

2024/7/2

教育现代化转型下高校体育教学改革策略研究

钟文韬

2025年3月或4月

2024/7/2

数智化赋能高职思政课教师教学的内在机理及创新路径

周川燕

2025年3月或4月

2024/7/2

数字化背景下职业院校中医药专业课程教学新工具探索——以中医游戏为例

任旻琼

2025年3月或4月

2024/7/2

高校心理危机预警体系的构建与展望

姜建平

2025年3月或4月

2024/7/2

高职院校产业学院师资队伍建设的问题表征、困境根源与路径方向

宁启扬

2025年3月或4月

2024/7/2

新工科背景下高职院校“劳动+专业”特色育人路径探索与实践——以数控技术专业为例

段军

2025年3月或4月

2024/7/2

马克思主义在农村传播的基本历程与历史经验研究——基于田野育人的视角

章艳涛

2025年3月或4月

2024/7/2

职业教育现场工程师核心能力的培养路径研究

沈琴

2025年3月或4月

2024/7/2

论图像叙事视域下高校党史学习教育常态化长效化制度机制建构

罗雄

2025年3月或4月

2024/7/2

高职护理专业“四位一体”职业素养教育评价体系构建研究

黄泽栋

2025年3月或4月

2024/7/2

大学课程融入思政教育的路径探索——以大学物理为例

赵帮磊

2025年3月或4月

2024/7/2

铸魂育人视域下提升民办高职院校思政课针对性和有效性的实践策略研究

魏伟

2025年3月或4月

2024/7/2

以科研的高质量推动高职院校产教深度融合发展

张保生

2025年3月或4月

2024/7/2

思政教育融入高校野生动物识别与保护课程教学的思考与探索

谢梅英

2025年3月或4月

2024/7/2

产业学院促进科技成果转化及经济发展的路径探索

李涛

2025年3月或4月

2024/7/2

新发展格局下提高高职本科教育适应性的内涵与价值思考

周晓瑜

2025年3月或4月

2024/7/2

课程思政视域下微分方程数值解课程教学改革研究

郭俊

2025年3月或4月

2024/7/2

劳动教育的新时代使命：德智体美劳教育融合的策略与实践

夏前正

2025年3月或4月

2024/7/2

中国式现代化对中华优秀传统文化的汲取与发展

刘胤宇

2025年3月或4月

2024/7/2

大数据背景下高校教育管理的创新路径分析

孟杰

2025年3月或4月

2024/7/2

“三段三式”高校教师数字化教学能力提升路径研究

陈中钰

2025年3月或4月

2024/7/2

基于AIGC技术的英语职业教育实践模式探究

廖丽玲

2025年3月或4月

2024/7/2

高职院校思政课实践教学改革路径研究

李霞

2025年3月或4月

2024/7/2