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论文题目

作者姓名

拟发月份

初审时间

伟大建党精神融入大学生党员教育研究

欧海燕

加急2024年8月或9月

2024/4/1

“三段六步四融合”高职高等数学教学模式创新实践

郭萍

加急2024年8月或9月

2024/4/1

全媒体环境下高校学生舆情特征及应对引导探析

黄迎富

加急2024年8月或9月

2024/4/1

“就业育人”视域下高职学生职业能力培养提升路径探析——以咸阳职院信息工程学院就业工作为例

李春民

加急2024年8月或9月

2024/4/1

高校信息化体育教学创新研究

张宗

加急2024年8月或9月

2024/4/1

数字货币对传统金融体系的影响与挑战

余博

加急2024年8月或9月

2024/4/1

融合思政元素：大学生心理健康教育课程创新与实践

于丹丹

加急2024年8月或9月

2024/4/1

高职现代产业学院的耦合逻辑、发展掣肘及建设路径研究

蔡丽娟

加急2024年8月或9月

2024/4/1

南侨机工爱国主义精神时代价值研究

康豪

加急2024年8月或9月

2024/4/1

三螺旋理论视角下高职院校专创融合教育改革探索与实践

卞华

加急2024年8月或9月

2024/4/1

新时代高校思想政治理论课在线开放课程建设与应用探析

罗月婵

加急2024年12月

2024/4/1

杜威教育思想对高校劳动教育课程建设的启示

韦娜

加急2024年8月或9月

2024/4/1

基于场域理论的高校学生体验式党建教育探究

张希琛

2025年2月或3月

2024/4/1

工匠精神培育与大学生思想政治教育融合的多维审视

刘波

加急2024年12月

2024/4/1

增值评价视角下高职财经商贸专业“课程美育”评价体系构建

陈意新

2025年2月或3月

2024/4/1

高职院校项目导师制实施现状及对策思考

刘想

2025年2月或3月

2024/4/1

探索红船精神融入“党建+多维思政”的育人新模式

毛军伟

2025年2月或3月

2024/4/1

新时代高校传承和弘扬红旗渠精神研究

陈赞赞

2025年2月或3月

2024/4/1

数字化理念下外语教师课程思政教学能力的培养对策

朱颖娜

加急2024年8月或9月

2024/4/1

基于“时间银行”的社区互助养老模式探索

常经营

2025年2月或3月

2024/4/1

新农科背景下高职院校创新型农林人才培养路径研究

任军辉

加急2024年8月或9月

2024/4/1

旅游网站动画造型设计教学探讨

田亚莲

加急2024年8月或9月

2024/4/1

教育数字化背景下基于CIPP模型的教学模式构建

张艳敏

2025年2月或3月

2024/4/1

大数据背景下高校智慧党建体系构建优化策略研究

伊新华

2025年2月或3月

2024/4/1

高职“思政+智慧”课堂教学探索与实践——以“计算机基础”课程为例

王艳歌

2025年2月或3月

2024/4/1

数字经济下建设高职院校产教融合育人机制路径研究——以福建高职院校为例

陈琪

2025年2月或3月

2024/4/1

高质量发展背景下高职学生职业技能与职业精神融合培养的实践研究

井晶

加急2024年8月或9月

2024/4/7

“新质生产力”引领下高职物流教材开发的困境与实践路径

黄裕章

加急2024年8月或9月

2024/4/7

乡村振兴视角下传统村落联动发展的研究与实践——以山东济南为例

吴修荣

加急2024年8月或9月

2024/4/7

教育高质量发展视域下诚信教育主题活动设计研究

赵志方

2025年2月或3月

2024/4/7

新时代高校青年思政课教师育人能力提升路径探究

丁明春

2025年2月或3月

2024/4/7

大学生党员积极心理品质的培育研究

曹砚辉

2025年2月或3月

2024/4/7

网络软引导模型在应用型高校艺术类大学生思想政治教育中的创新应用

聂钰石

2025年2月或3月

2024/4/7

基于OBE理念的大学英语课程思政智慧教学模式探析

邓小艳

2025年2月或3月

2024/4/7

数字赋能成人大学生网络思想政治教育的现实梗阻及可为路径

程志高

2025年2月或3月

2024/4/7

师生合作评价机制下的英语读写课程教学实证研究

李佳

2025年2月或3月

2024/4/7

高校“一站式”学生社区建设研究综述

张莉

2025年2月或3月

2024/4/7

论现代文学欣赏方式及理论基础分析

刘腾腾

加急2024年8月或9月

2024/4/7

音乐教育领域中人工智能技术的应用研究

沈玉华

加急2024年8月或9月

2024/4/7

基于增权赋能的第二课堂成绩单制度育人成效提升研究

李薇

2025年2月或3月

2024/4/7

融媒体视角下高校廉洁文化教育应处理好的四对关系

吴波

2025年2月或3月

2024/4/7

产教融合背景下新能源汽车专业英语课程教学模式创新研究

陈幼芳

2025年2月或3月

2024/4/7

基于多模态数据的个性化学习精准干预研究

谢丁峰

2025年2月或3月

2024/4/7

双融合视域下地方高校创新型金融人才培养模式研究

李艳丰

2025年1月

2024/4/7

面向创新创业能力培养的高职跨境电商课程体系构建与实践

杨凡

2025年2月或3月

2024/4/7

基于系统创新思维的教师教学能力提升研究

左志芳

2025年2月或3月

2024/4/7

新时代应用型本科院校思想政治理论课“讲好中国故事”的教学话语体系建构研究

李琨

2025年2月或3月

2024/4/7

双线开展大学英语课程思政的途径探讨

崔艳

2025年2月或3月

2024/4/7

林草职业教育助力乡村振兴的现实困境与发展路径

孙琼

2025年2月或3月

2024/4/7

高职院校思想政治理论课满意度提升路径研究

冯炎莲

2025年2月或3月

2024/4/7

职业本科视角下的物流课程实践教学改革与探索

黄友文

加急2024年8月

2024/4/10

大学生受众使用视角下应用自媒体开展党的二十大精神教育路径探析

王超

加急2024年9月或10月

2024/4/10

《概论》课教学中构建知识图谱的基本原则与具体示例

张崔英

加急2024年9月或10月

2024/4/10

新时期大学英语教师课程思政教学能力提升路径研究

路梅

加急2024年12月

2024/4/10

设计竞赛+创新创业融入高职环境艺术设计专业课程实践教学探索

李煜

加急2024年9月或10月

2024/4/10

基于工学结合背景下高职院校构建“四化”育人管理模式的探索与实践

闫寒乙

加急2024年9月或10月

2024/4/10

融媒体视域下高校学生党支部党史学习教育机制探索

李振超

加急2024年9月或10月

2024/4/10

智慧养老背景下养老服务人才的发展困境与优化策略

丁静

2025年2月或3月

2024/4/10

教师数字分身在微课教学中的运用分析

张廷琦

加急2024年9月或10月

2024/4/10

陈献章“诗教”思想研究

范国增

加急2024年9月或10月

2024/4/10

基于OBE理念下的数字经济创业教育路径分析

张丽

2025年2月或3月

2024/4/10

林业院校英语专业教学中生态人培养模式研究

林青红

2025年2月或3月

2024/4/10

新时代高校网络意识形态风险化解研究

王鲜

2025年2月或3月

2024/4/10

智慧教学背景下的WPBL教学模式在医学人文英语课程中的构建与实施

温弘

2025年2月或3月

2024/4/10

河南非遗文化传播赋能乡村振兴路径研究

何炜

2025年2月或3月

2024/4/10

高校“双带头人”教师党支部书记能力建设的逻辑理路

王东红

2025年2月或3月

2024/4/10

“新质生产力+新文科”背景下文科生创新能力提升研究

顾绍通

2025年2月或3月

2024/4/10

产教融合背景下高职医学检验技术专业岗位实习的调查研究

梁绮雯

2025年2月或3月

2024/4/10

乡村振兴背景下陕西特色体育小镇建设研究

苏静

2025年2月或3月

2024/4/10

高职英语教学中优秀传统文化元素的挖掘与应用

朱启慧

2025年2月或3月

2024/4/10

数字体育赋能高校体教融合创新发展与实践路径研究

任鹏博

加急2024年9月或10月

2024/4/10

大数据时代大学生就业创业能力提升路径研究

王娟

加急2024年9月或10月

2024/4/10

高职院校“标杆引领，多环归一”创新创业实践教学研究

谢虔

2025年2月或3月

2024/4/10

大数据时代高校精准思政的价值意蕴及实践进路

邵建勋

2025年2月或3月

2024/4/10

类型教育特征下职业院校语文教学“专业味”的实践与思考

王化旭

2025年2月或3月

2024/4/10

“勇毅”精神内涵与时代传承

阚宗兰

2025年2月或3月

2024/4/10

价值、内涵与路径：新时代高职院校廉洁文化建设的三维探讨

王晚英

2025年2月或3月

2024/4/10

核心素养视阈下英语师范生思维品质的培养探究

钱妮妮

2025年2月或3月

2024/4/10

高职生隐性逃课物化问题与解决策略

谭运启

2025年2月或3月

2024/4/10

人工智能赋能职业院校教学创新的路径研究

童元松

2025年2月或3月

2024/4/10

江苏省制造业绿色创新发展的对策研究

马文静

2025年2月或3月

2024/4/10

高校学生创新创业研究综述

唐锋

2025年2月或3月

2024/4/10

数字化转型背景下高职商务英语专业教学资源库共建共享应然困境与实然路径

许敏

加急2024年9月或10月

2024/4/10

一流大学个性化培养护理人才的实践与启示——以宾夕法尼亚大学为例

王桂云

2025年2月或3月

2024/4/10

“新文科”背景下文化产业经济学课程思政育人路径研究

苏玫瑰

2025年2月或3月

2024/4/10

“地球共同体”视角下国家环境保护义务

刘刚

2025年2月或3月

2024/4/10

基于OBE教育理念的高校学前教育专业实践教学评价体系构建探索

周军

2025年2月或3月

2024/4/10

习近平职业教育重要论述融入高职“大思政课”建设路径研究——以北海职业学院为例

包艳君

2025年2月或3月

2024/4/10

基于SWOT分析的地方红色文化资源融入高职院校思政课教学的有效路径研究——以福建省泉州市为例

蒋琪纯

2025年2月或3月

2024/4/10

新时代习近平关于生态文明建设重要论述的四维向度

邹开明

2025年2月或3月

2024/4/10

欠发达地区多生源结构下网络技术专业群人才培养改革与实践

钟文基

加急2024年9月或10月

2024/4/12

基于多元读写能力发展的英语视听说多模态教学模式构建与应用

潘荔霞

加急2024年9月或10月

2024/4/12

人际语用学视角下大学英语教学中的师生关系分析

王振环

2025年2月或3月

2024/4/12

高校党员意识形态安全教育长效机制探析

文江玲

加急2024年9月或10月

2024/4/12

高校构建内部协同监督机制赋能高质量发展路径探究

何婷

加急2024年9月或10月

2024/4/12

基于三螺旋理论的外贸类职教集团多方协同育人机制研究

杨春媛

加急2024年9月或10月

2024/4/12

红色文化资源在高校思政教育中的价值与应用

姚彦琳

加急2024年9月或10月

2024/4/12

理工科高校“信息安全+法学”双学士学位人才培养项目的构建路径——以重庆邮电大学为例

张丹

2025年2月或3月

2024/4/12

基于“校地”融合视域下提高大学生社会适应力路径探讨—以食品微生物学为例

李敏

加急2024年9月或10月

2024/4/12

加强党员教育管理的价值意蕴、现实困境与实践进路

卢灿丽

加急2024年9月或10月

2024/4/12

基于成果导向的分类定制化课堂教学实践研究——以市政工程技术专业为例

高彦芝

2025年2月或3月

2024/4/12

民族地区高职思政课实践教学提质增效的时代意蕴及实践路径

陈玲

2025年2月或3月

2024/4/12

“数字中国”引领体育专业人才培养的发展机遇、现实困境与突破路径

邹志兵

2025年2月或3月

2024/4/12

新时代高校劳动教育的现实价值和发展路径研究

王秋辉

2025年2月或3月

2024/4/12

大学生抗逆力的构建与提升——积极心理学视域下

孔令玲

2025年2月或3月

2024/4/12

人工智能时代高校思政课教师队伍建设的实践路径

周静

加急2024年12月

2024/4/17

外语专业大学生国家形象意识培养研究

邹晓玲

加急2024年12月

2024/4/17

土木建筑类课程思政元素挖掘与育人模式探索——以《安装工程计价》为例

乔晓刚

加急2024年12月

2024/4/17

高职高专数学类课程思政的探索与实践——以“小学数学解题研究”课程中“幻方”为例

曾春燕

加急2024年12月

2024/4/17

“双高计划”建设背景下护理专业群“双师四能型”师资队伍建设体制的研究

穆亚敏

加急2024年12月

2024/4/17

优化职业教育类型的理论基础与政策供给研究

任陈伟

加急2024年12月

2024/4/17

高职院校通识教育现状调查与分析

朱婧

加急2024年12月

2024/4/17

计算机网络课程线上线下混合教学模式构建研究

王艳玲

加急2024年12月

2024/4/17

高职院校教师职业能力与影响因素研究

刘翔

加急2024年12月

2024/4/17

高校现代汉语语法修辞教学策略分析

旺青

加急2024年12月

2024/4/17

独立学院毕业生就业形势分析——以南通大学杏林学院为例

金晨

加急2024年12月

2024/4/17

构建基于历史文化的家校社育人体系与高校意识形态建设

阮涛

2025年2月或3月

2024/4/17

以“三全育人”为核心的工科学院学风建设研究

娄宇

2025年2月或3月

2024/4/17

基于“岗课赛证”融合策略的机械类专业课程体系构建

任清海

2025年2月或3月

2024/4/17

新时代高校学生党建测评指标体系构建——基于福建省10所高校的调查数据

张志忠

2025年2月或3月

2024/4/17

基于虚拟教研室的经管类专业实践教学体系建设研究

张富田

2025年2月或3月

2024/4/17

国内外英语词汇移动学习研究综述

胡晶

2025年2月或3月

2024/4/17

网络游戏对大学生的影响及对策研究

张争

2025年2月或3月

2024/4/17

以学生为中心的“单片机应用技术”课堂教学改革与实践

陈峰

2025年2月或3月

2024/4/17

中华优秀传统文化融入高校德育的时代价值与实践路径

王木林

2025年2月或3月

2024/4/17

基于工程教育及一流课程的高阶性教学方案研究——以数控技术课程为例

李丽萍

2025年2月或3月

2024/4/17

高校党建引领“一站式”学生社区综合管理模式建设的创新研究与实践探索

张钦

2025年2月或3月

2024/4/17

中国式现代化理论融入职业院校思想政治理论课教学的方法探析

王世东

2025年2月或3月

2024/4/17

马克思文化思想前后的发展及其诗学路径研究

温玉林

2025年2月或3月

2024/4/17

科教融汇视域下高职教学改革面临挑战与推进策略

陆文灏

2025年2月或3月

2024/4/17

人类命运共同体思想的人民性意蕴

章文军

2025年2月或3月

2024/4/17

高职院校中外合作办学的师资挑战与优化路径

姚恺帆

2025年2月或3月

2024/4/17

新时代高校红色文化育人现状与提升策略

李敏

2025年2月或3月

2024/4/17

数字化时代财会类专业“金课”的建设路径探析

卢招娣

2025年2月或3月

2024/4/17

基于课程思政背景的微分方程数值解课程教学改革研究

石艳超

2025年2月或3月

2024/4/17

人工智能技术发展对教育的影响

李耀

2025年2月或3月

2024/4/17

基于在线开放课程的高职英语数字化转型推进路径研究

吴可佳

2025年2月或3月

2024/4/17

基于地方文化外宣的高职旅游英语人才培养机制探究

何燕

加急2024年12月

2024/4/19

伟大建党精神与高校思想政治教育的耦合研究

王同灿

加急2024年12月

2024/4/19

新时代高校图书馆管理与服务创新策略分析

寻海燕

加急2024年12月

2024/4/19

基于OBE理念下的电路分析课程教育教学改革探索——以西藏职业技术学院为例

卓玛穷达

加急2024年12月

2024/4/19

“三生－三链－三创”创新创业教育融入人才培养方案探究

王晓光

加急2024年12月

2024/4/19

新时代“人民主体”思想的内在逻辑及其当代价值

李海霞

2025年2月或3月

2024/4/19

网页设计基础课程思政元素的挖掘与渗透

刘进芬

2025年2月或3月

2024/4/19

“三全育人”视域下高校“一站式”学生社区建设的价值内涵与构建策略

刘欢

2025年2月或3月

2024/4/19

数字化赋能高校精准就业服务：实践价值、现实困境与优化策略

程诗婷

2025年2月或3月

2024/4/19

法学专业课程教学“课程思政”实施刍议

蔡宏伟

2025年2月或3月

2024/4/19

“双减”背景下科普教育的研学活动研究

孙凤余

加急2024年12月

2024/4/25

基于场域理论的新时代高校学生党建工作研究

张希琛

加急2024年12月

2024/4/25

高校专业教师课程思政实践路径探究

王文峰

加急2024年12月

2024/4/25

高阶能力培养视域下国际经济与贸易专业课程教学的实践探索

董思雁

加急2024年12月

2024/4/25

课程思政理念融入高校英语课堂教学协同路径研究

赖国芳

2025年2月或3月

2024/4/25

楚怡职教精神融入高职思政课教学的可行性探究

匡翠芳

加急2024年12月

2024/4/25

高职院校“双带头人”工作室服务地方中小企业的实践与探索

樊轻亚

2025年2月或3月

2024/4/25

温德尔•贝瑞作品中的山水林田书写与荒野观

李世存

2025年2月或3月

2024/4/25

湘鄂赣苏区革命精神融入高校“红色班级”的现实审视、内容逻辑与路径选择

曾骏

2025年2月或3月

2024/4/25

立德树人视域下时代新人培育研究

宋昱璇

2025年2月或3月

2024/4/25

文化差异下提升大学生英语翻译能力的价值与策略

张波

加急2024年12月

2024/4/25

高职法律事务专业“课程思政”特色化育人体系构建研究

陈丽

2025年2月或3月

2024/4/25

“大思政”背景下高校辅导员思政工作创新研究

李家源

2025年2月或3月

2024/4/25

近十年国内教师语用身份构建研究述评

蔡燕兰

2025年2月或3月

2024/4/25

地方革命文化“廉”元素的凝练与表达研究——以徐州为例

张见

2025年2月或3月

2024/4/25

高职学前教育“双师型”教师校企协同创新培养路径探讨

赖莎莉

2025年2月或3月

2024/4/25

体育专业研究生学术英语课程线上学习投入研究

孔新建

2025年2月或3月

2024/4/25

地方医学院本科毕业生农村基层就业的内在契机与现实羁绊

吴堃

2025年2月或3月

2024/4/25

中国优秀传统文化在英语教学中的融入维度研究

刘深强

2025年2月或3月

2024/4/25

人工智能+背景下数字技术赋能旅游管理专业教学创新研究与实践

曾莉

2025年2月或3月

2024/4/25

《周处除三害》的文化意象，语音隐喻和当代思考

向志敏

2025年2月或3月

2024/4/25

基于全面发展理念的体育教学模式创新研究

蒋琴华

2025年2月或3月

2024/4/25

电子信息工程专业实践教学的现状与优化策略

王艳玲

加急2024年12月

2024/4/25

高职健康大数据管理与服务专业人才培养多元路径探析

王红亮

2025年2月或3月

2024/4/25

高职院校思政课程与“课程思政”协同育人：价值意蕴、现实困境和实践路径

汪俊仁

2025年2月或3月

2024/4/25

高校英语教学中的跨文化交际能力培养

王瑞丽

2025年2月或3月

2024/4/25

德育视角下基于教材主题的大学英语混合式教学设计——以Pioneers of Flight为例

周伟

2025年2月或3月

2024/4/25

教育人工智能在远程教育互动中的应用研究

李京杰

加急2024年12月

2024/4/25

非遗传承与粤港澳大湾区大学生文化自信培育：现实困境、耦合关系及实现路径

张春娥

2025年2月或3月

2024/4/25

应用型高校课程思政与思政课程协同育人模式的探索与实践

呼艳芳

2025年2月或3月

2024/4/25

静、思、得——陈献章实施“诗教”的逻辑路径

范国增

2025年2月或3月

2024/4/25

基于微信小程序的高校学生入党积极分子管理系统设计与开发

赵美花

2025年2月或3月

2024/4/25

行政管理专业课程思政教学改革探究——以《政治学》课程为例

曲丽涛

2025年2月或3月

2024/4/25

高职院校混合教学质量评价指标体系的构建研究

王小娟

2025年2月或3月

2024/4/25

全过程人民民主思想融入高职思政课教学研究

刘俊芳

2025年2月或3月

2024/4/25

数字经济背景下高职市场营销专业人才培养模式改革与实践

陈小秀

2025年2月或3月

2024/4/25

大学英语课程提升学生跨文化交际能力的路径探索——以汉语国际教育专业为例

何秀俊

2025年2月或3月

2024/4/25

教育大数据背景下因材施教的实现与反思

孙远强

2025年2月或3月

2024/4/25

以行业为依托构建特色高职财会专业群的改革研究

郭倩茹

2025年2月或3月

2024/4/25